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商品訊息功能

商品訊息描述

在家運動,既簡單又有趣!

全家皆可一起使用,讓身體肌肉伸展開來。

更有活力!更健康!

抗力球是一種很簡單又有效果的運動,非常的推薦給工作壓力大者以及銀髮族。

本產品台灣製造,厚度加強具有防爆功能,品質優良,運動釋壓好安心。

抗力球可以針對身體不同的部位,配合自己的伸展動作延伸和輔助,是一款小兵立大功的角色!

網路熱銷抗力球本身利用球的彈性,當您在球上進行各種動作,身體各部位的肌肉都會得到訓練。剛使用抗力球時 ,

先別把氣灌的太飽,讓球軟一些會比較容易控制 ,等到熟練之後, 再慢慢的增加球的硬度及各種動作。

抗力球可以強化上半身的『核心肌群』,核心肌群是維持身體穩定、平衡的肌肉群,利用抗力球圓形球體以及彈性來訓練肌肉的穩定性以及強化肌肉的力量,它是一種溫和的運動方式,老少咸宜。

另外,抗力球可以當作一種伸展運動,利用它圓形的球體,使身體上充分的伸展,對於久坐的上班族來說是非常合適的。省錢方法

抗力球更適合年紀大的人或是肌肉受傷需要復健的人來使用,因為它是一種緩和的運動方式,對於無法做出大動作的人,可以利用它的彈性輔助身體做許多動作。

使用小抗力球的好處

※可以輔助身體變化各種的伸展姿勢。

※可以放置手部以及背部做按摩動作。

※可以單人以球丟牆壁方式,訓練手部接球與眼球舒壓運動。

※可以雙人練習接球,訓練手部的靈敏度。

※可以幫助瑜珈伸展動作更有變化。

※大人小孩都可以一起玩樂的釋放壓力的好球。

貼心提醒 :

任何運行開始前,請些許做暖身再運動,可讓肌肉先熱身,也可以減少運動傷害

清潔方式:

毛巾沾點清水擦拭曬乾,清潔方式這麼簡單。若真的髒污區塊比較大,可以用些肥皂水清洗。避免長時間日晒,每次使用完就擦一擦,保持乾淨。團購熱門產品

注意事項:

※請在平坦的地面或墊子上使用,較安全。

※使用時,請遠離有尖銳或尖角的東西

※小孩使用請大人陪件,此款適合成年使用。

※充氣方式:請自備球針以及打氣筒。或是前往自行車行∕機車店打氣

商品規格:

◆直徑:20公分。

◆重量:約0.5kg

◆顏色:藍綠色。

◆表面平面狀

◆產地:台灣。

請自備球針以及打氣筒

關於Fun Sport

更多更有趣更有意思的運動商品,勾引著您的運動精神,試看看,玩看看,原來運動是這麼可愛多元。 Fun Sport是『趣運動』,多元運動商品的提案者。而您呢?只要『去運動』就對啦!GO sport!運動的過程和方式是什麼,不重要….. 重要的是,活力和健康是得到的寶物!

商品訊息特點

直徑
  • 1cm~20cm
抗力球-功能
  • 表面平滑
  • 防爆

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

【楊勝凱/綜合報導】土銀「網球精靈」張凱貞,今在澳洲網球公開賽場上渡過26歲生日,可惜在第三盤賽末發球局未能保發下,打到當地晚上11點半才結束,張凱貞以7比5、1比6和5比7敗給世界第150的烏茲別克球員莎里波娃(S.Sharipova),連續兩年澳網都在會外第二輪止步。

世界第114張凱貞今對上世界第147莎里波娃,雖然凱貞曾在去年宿州曾以7比6(6)、6比1打敗過莎里波娃,但今兩人第二度交手從一開始就火藥味十足,雙方交連三度互破發球局,幸好凱貞成功破了對手首盤的四個發球局並且保住第11局發球局後,讓她成功以7比5先拿下首盤。

可惜第二盤,張凱貞的發球局出現狀況,1、2發得分率下降到只有44%、40%,讓她在1比1後,發球局連續在第3、5、7局遭到對手破發,反倒以1比6被對手追平。

關鍵第三盤,雙方前兩局再度互破,接著一直互破到4比4後,張凱貞成功在第9局破發,取得5比4領先,在第10局賽末發球局只要保發就可順利拿下勝利,不料竟被對手成功破回追平,也讓張凱貞的心情受到影響,接著在第12局又被破,最終以5比7吞下敗戰,可惜仍舊無緣今年澳網會內,成為第一位遭到淘汰的台將。

旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

民國時期的小學語文教材《開明國語課本》,課文深具文藝性,如以「萬年橋邊小池塘,紅白荷花開滿塘」的筆觸形容江南水鄉美景,並以兒童口吻的「對話體」介紹孫中山,在大陸擁有高人氣;有學者將其對照當今語文課,認為大陸時下語文教學功利化,能反映童年的內容太少,難打動學童的心。

據《揚子晚報》報導,大陸「全國小學語文教學法研究中心第21屆學術年會」近日在南京舉行,民國時期的小學語文教材成討論焦點。1932年由民初教育家葉聖陶創作課文、文學家豐子愷繪圖的《開明國語課本》共有8冊,配合當時教育部頒布的《小學國語課程標準》,教材編寫需兼備趣味、文學的教育價值,適於小學學童閱讀。

簡易清楚 豐富意境

南京師範大學教授黃偉引用《開明國語課本》課文,指出當中一篇小短文〈三隻牛吃草〉,文句雖僅有「三隻牛吃草。一隻羊也吃草。一隻羊不吃草,他看著花」,搭配兩隻羊分別低頭吃草與賞花的圖片,語境簡易;不僅適合低齡小學學童閱讀,也能呈現出「生活不僅是當下的苟且,還有詩意和遠方的豐富意境」。

課文也編寫詩句,像以「萬年橋邊小池塘,紅白荷花開滿塘」、「柳條長,桃花開,滿地菜花黃」來形容江南美景;即使介紹當時的領導人,也採用小學生口吻,例如〈孫中山先生〉為「問答體」,先問「這個人是誰?」後,直接回答「孫中山先生」;隨後再補問「孫中山先生是哪裡人?」,帶出答案為「廣東人」,人物介紹既簡單又清楚。

道德勸說 追求功利

此外,教材處理親情議題的手法也很細膩。如課文〈母親的針線〉中,提到「竹几上有針、有線、有尺、有剪刀,我母親坐几前,取針穿線,為我縫衣」,以圖文描述母親為孩子縫補衣服的畫面,與江蘇教育出版社(國標本)第二冊課文〈奶奶的白髮〉雷同;但黃偉認為,後者課文寫道:「這白髮,一半是你爸爸給的,一半是你給的」,道德勸說與說教意味濃厚,難為學童建立閱讀興趣;南京曉莊學院教育學院副教授王宗海則說,時下老師教學功利,且語文課文吸引力不足,難增添學生的學習動力。

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